⑴符合真实人体的解剖结构和外貌特征,具有高仿真的皮肤,解剖结构完整、准确,体表标志明显。模拟人可摆放多种体位,头颈部可完成体位配合。
⑵模拟人可表现伤员的初始生命体征状态及其变化情况:具有脉搏搏动,频率可设置,可实现脉搏过快、脉搏过缓;可进行自主呼吸,呼吸频率可设置,包括正常呼吸,呼吸过快,呼吸过缓,间断呼吸;
⑶仿真人体模型全身150多个传感器,用于帮助学生建立标准的操作规范。
⑷模拟人受伤需进行止血、包扎、固定、搬运、气胸穿刺术,模型无呼吸、颈动脉搏动、意识丧失需行基础生命支持,窒息需行通气救治,可将不同创伤模块,佩戴在模拟人身上,真实的展现多种创伤类型。
教师机:
⑴教师可根据实际教学需求,在教师机上编辑不同灾难场景、病患受伤不同程度、不同种类的病例,实现特定场景下给予特定急救处理的训练。
⑵可编辑伤员的生命体征参数,包括脉搏、呼吸频率、血压、体温等生命体征参数。
⑶教师机可进行学员管理、题库维护/修改、试卷维护、分值分配、标准化评估等功能,实现对整个考核过程的管理及对操作的后评分。 |